México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Hilda Hernadez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje):
Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Comprender las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales durante el México independiente.
Desarrollo de la clase:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una breve dinámica para motivar la participación de los alumnos.
Presentación del problema (10 minutos):
- Explicar el problema del desconocimiento de aspectos históricos importantes de México y sus consecuencias en la vida actual.
- Plantear preguntas que permitan a los alumnos reflexionar sobre el problema.
Trabajo en equipos (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Proporcionar a cada equipo una serie de preguntas relacionadas con las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales durante el México independiente.
- Los equipos deberán investigar y discutir en busca de respuestas a las preguntas planteadas.
Puesta en común (5 minutos):
- Cada equipo compartirá sus