Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Se les presentará el problema del acoso escolar entre alumnos dentro y fuera del entorno escolar debido a la falta de valores.


• Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes tipos de acoso escolar y las consecuencias que esto puede tener en la vida de los jóvenes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos presentarán los resultados de su investigación y se generará una discusión en clase sobre el impacto del acoso escolar en la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Actividad práctica: Se les pedirá a los estudiantes que, en grupos, elaboren propuestas para prevenir y combatir el acoso escolar en su comunidad educativa y en la comunidad en general.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los grupos presentarán sus propuestas y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las mismas.


• Actividad complementaria: Se realizará un juego de roles donde los estudiantes representarán situaciones de acoso escolar y deberán buscar soluciones desde un enfoque de inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 4 (45 minutos):

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