La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción a los pueblos originarios de México y su importancia en la historia del país.


• Planteamiento del problema: falta de conocimientos sobre la fundación de un pueblo.


• Generación de preguntas disparadoras: ¿qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿cuántos pueblos existen? ¿dónde se encuentran? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece de su cultura? ¿qué ha cambiado en su forma de vida? ¿se reconoce en ellos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de exploración: los estudiantes investigarán en grupos sobre los pueblos originarios de México, utilizando distintas fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.).


• Recopilación de datos relevantes sobre los pueblos originarios y sus características.


• Elaboración de un mapa que muestre la ubicación geográfica de los pueblos originarios en México.

Sesión 2:

• Presentación de los hallazgos obtenidos por los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las diferentes respuestas a las preguntas formuladas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural de México.

Sesión 3:

• Análisis de las condicio