Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo: Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Lectura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción y envío de cartas personales.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es una carta y si han enviado alguna vez una. Comentar brevemente sobre las cartas y su importancia.


• Lectura de modelos de cartas personales: Entregar a cada alumno un modelo de carta personal y pedirles que lo lean en voz alta. Fomentar la participación y la comprensión lectora.


• Discusión en grupo: Generar una discusión sobre los aspectos positivos y negativos del envío de cartas por correo postal. Anotar en el pizarrón las ideas principales.

Sesión 2:

• Presentación del correo electrónico: Explicar a los alumnos qué es el correo electrónico y cómo se utiliza. Mostrar ejemplos de correos electrónicos y cómo se escriben.


• Actividad de comparación: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que comparen las similitudes y diferencias entre el correo postal y el electrónico. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones en grupo. Anotar en el pizarrón las ideas principales.

Sesión 3:

• Debate: Organizar un debate en el que los alumnos