El desarrollo cerebral y el uso de figuras geométricas

María Magdalena Puc
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El desarrollo cerebral y el uso de figuras geométricas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve charla sobre el desarrollo cerebral en los niños y cómo esto influye en su capacidad para adquirir habilidades.

  • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y explicar sus características básicas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren y manipulen diferentes figuras geométricas.

  • Fomentar la observación y la descripción de las formas mediante preguntas como: ¿Cómo es esta figura? ¿Cuántos lados tiene? ¿Qué otros objetos puedes encontrar que tengan esa forma?


Sesión 2: Asociación de figuras geométricas con objetos y entorno (45 minutos)



  • Comenzar la sesión recordando las figuras geométricas presentadas en la sesión anterior.

  • Mostrar imágenes de objetos y entornos que contengan diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen las formas presentes.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos asocien las figuras geométricas con objetos del aula o su entorno cercano.

  • Promover la participación de todos los alumnos y la discusión en grupo.


Sesión 3: Uso de figuras geométricas en la creación de composiciones artísticas (45 minutos)



  • Introducir a los alumnos a la conexión entre las figuras geométricas y las artes visuales.

  • Presentar ejemplos de obras de arte que utilizan figuras geométricas como elemento principal.

  • Proponer una actividad creativa en la que los alumnos utilicen figuras geométricas para crear sus propias composiciones artísticas.

  • Fomentar la expresión artística y la originalidad de los alumnos.


Sesión