Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinario: Prevenir la drogadicción como problema de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?


• Presentar el problema central: La discriminación de género y cultural en la comunidad y su relación con las adicciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema específico relacionado con la discriminación de género y cultural.


• Investigar en equipo sobre el problema asignado y analizar posibles soluciones y propuestas congruentes con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las propuestas presentadas y su impacto en la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y los resultados de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión: ¿Qué es una adicción? ¿Cuáles son los factores que llevan a las adicci