Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Favorecer el conteo y el registro de las cantidades a través del uso de las gráficas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de gráficas y su importancia en la representación de datos (15 minutos)

• Presentar diferentes ejemplos de gráficas y explicar cómo se utilizan para representar información.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que podrían utilizar gráficas para representar datos.

Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de gráficas (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de gráficas (de barras, de líneas, de puntos, etc.) y explicar cómo se construyen y cómo se interpretan.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que identificar el tipo de gráfica adecuada para representar determinada información.

Sesión 3: Construcción de gráficas (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una situación de su entorno en la que puedan recopilar datos (ejemplo: número de animales en el zoológico, cantidad de flores en el jardín, etc.)


• Ayudar a los alumnos a recopilar los datos y a construir una gráfica para representarlos.

Sesión 4: Interpretación de gráficas (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes gráficas ya construidas y pedirles que las interpreten, identificando la información que representan y sacando conclusio