Introducción al tema y contextualización

luis manuel
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, en particular la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se proyectarán imágenes relacionadas con los movimientos sociales en México y se les pedirá a los alumnos que compartan lo que saben al respecto.

  2. Lluvia de ideas: Los estudiantes mencionarán las causas que pudieron haber dado origen a estos movimientos.

  3. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán las causas mencionadas. Cada grupo elegirá una causa y la expondrá al resto de la clase.


Sesión 2: La Independencia de México (45 minutos)


Objetivo: Conocer los acontecimientos más importantes durante la independencia de México y su relevancia histórica.


Actividades:



  1. Lectura guiada: Los alumnos leerán un texto breve sobre la Independencia de México y se les harán preguntas de comprensión para asegurar su entendimiento.

  2. Mapa histórico: Se entregará a cada estudiante un mapa de México en blanco y se les pedirá que marquen los lugares importantes que se mencionan en el texto.

  3. Debate: Se organizará un debate en el que los alumnos discutirán si consideran que la independencia de México fue un movimiento social. Cada estudiante deberá argumentar su opinión.


Sesión 3: La Revolución Mexicana (45 minutos)


Objetivo: Comprender las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana, centrándose en la injusticia y explotación presentes en ese periodo.


Actividades:



  1. Línea de tiempo: Se entregará a cada alumno una línea de tiempo en blanco y se les pedirá que la completen con los