Factores que inciden en los procesos técnicos

Angel Omar Cota
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Bajo desempeño escolar


Objetivo: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a través de una pregunta motivadora que genere reflexión en los alumnos: ¿Por qué es importante entender los factores que inciden en los procesos técnicos?
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos básicos de necesidades, creación e innovación técnica.
Cierre: Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban cómo piensan que los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 2:
Inicio: Repasar lo trabajado en la sesión anterior y plantear el problema del bajo desempeño escolar, relacionándolo con el tema de la clase.
Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre casos de personas que han logrado superar el bajo desempeño escolar y han tenido éxito en el ámbito técnico.
Cierre: Compartir en grupo los resultados de la investigación y promover una reflexión sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 3:
Inicio: Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus prop