Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Angel Miguel
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Los alumnos se reconocen a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogan acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la naturaleza y qué significa cuidarla. Realizaremos una pequeña lluvia de ideas y anotaremos sus respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura de cuentos: Leeremos en voz alta algunos cuentos relacionados con el cuidado de la naturaleza, como "El árbol generoso" y "El niño y el mar". Después de cada cuento, promoveremos una breve discusión sobre los sentimientos que les provocan los personajes y las acciones que se llevan a cabo para cuidar la naturaleza.

  3. Actividad práctica: En grupos pequeños, los estudiantes realizarán dibujos que representen algunas formas de cuidar la naturaleza, como plantar un árbol, recoger basura en el parque o cuidar a los animales. Después, compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán qué sienten al pensar en estas acciones.

  4. Reflexión final: Para cerrar la sesión, iniciaremos una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo en nuestra vida diaria. Los alumnos podrán compartir sus ideas y sugerencias.


Sesión 2:


Tema: Diferencias entre montañas y llanuras, y entre ríos, lagos y mares.


Objetivo: Los alumnos podrán distinguir las diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordator