La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La falta de habilidades de expresión verbal y escrita en la vida cotidiana de los alumnos.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el ensayo crítico.


2. Lista de cotejo para evaluar la investigación de acciones colectivas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Mostrar ejemplos de ensayos y discutir su importancia en la sociedad.


• Actividad: Realizar una tormenta de ideas sobre las necesidades e intereses de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para escribir un ensayo crítico.


• Actividad: Los alumnos elegirán un tema relacionado con las necesidades e intereses de la comunidad y comenzarán a investigar sobre él.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de expresar una postura crítica.


• Tarea: Continuar la investigación del tema elegido.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de la investigación realizada.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación de cómo organizar y estructurar un ensayo crítico.


• Actividad: Los