Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos desconocen el uso de números en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones numéricas en el entorno.

• En la primera parte de la sesión, se presentará a los alumnos el tema a trabajar y se motivará su interés a través de preguntas como: ¿Han utilizado números en su vida diaria? ¿Qué situaciones se les ocurren donde se puedan utilizar números?


• A continuación, se realizará una actividad de exploración del entorno en busca de situaciones donde se utilicen números, ya sea en casa, la escuela o el barrio. Los alumnos deberán tomar fotografías o hacer dibujos de esas situaciones.


• Al final de la sesión, se abrirá un espacio para compartir las fotografías o dibujos y comentar sobre las situaciones numéricas encontradas.

Sesión 2: Clasificación de situaciones numéricas y su propósito.

• En esta sesión, se retomarán las situaciones numéricas encontradas en la sesión anterior y se organizarán en categorías según su propósito. Por ejemplo, situaciones relacionadas con la cantidad, el tiempo, la distancia, entre otros.


• Los alumnos trabajarán en grupos para clasificar las situaciones numéricas y justificar por qué las agruparon de determinada manera.


• Al final de la sesión, se hará una puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo y se buscarán puntos en común entre ellas.

Sesión 3: Re