Los seres vivos y los fenómenos naturales

anzelma rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir los seres vivos y fenómenos naturales presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han observado algún fenómeno natural? ¿Cuál?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos de distintos seres vivos y fenómenos naturales (volcán, nieve, cascada, granizo, eclipse, etc.).

    • Diálogo guiado:

      • ¿Qué observan en las imágenes y videos?

      • ¿Cómo creen que suceden y por qué se producen estos fenómenos?

      • ¿Qué elementos naturales están involucrados?

      • ¿Qué sienten o qué les llama la atención de estos fenómenos?





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los seres vivos y los fenómenos naturales en esta sesión?




Sesión 2: Indagación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación:

      • Organización de grupos de trabajo.

      • Selección de un fenómeno natural para investigar.

      • Uso de recursos como libros, internet o materiales científicos para ampliar la información.

      • Elaboración de un cartel o dibujo que explique cómo sucede y por qué se produce el fenómeno elegido.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposició