Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Angelica maria Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de usos irracionales de los diferentes tipos de energías.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el uso de materiales pueda poner en riesgo el entorno de la comunidad.
    Fase de desarrollo:

  • Investigación en línea sobre diferentes materiales y su impacto ambiental.

  • Trabajo en parejas para elaborar una lista de materiales y sus efectos negativos en el entorno.
    Fase de cierre:

  • Exposición de los hallazgos de cada pareja.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las alternativas que se pueden implementar para evitar el impacto negativo de los materiales en la comunidad.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del concepto de desarrollo sustentable.
    Fase de desarrollo:

  • Visionado de documentales o vídeos sobre proyectos sustentables en comunidades.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las alternativas implementadas en los proyectos.
    Fase de cierre:

  • Diseño de un cartel o folleto informativo sobre la importancia del desarrollo sustentable en la comunidad.

  • Presentación de los carteles o folletos a la clase.


Sesión 3:
Fase de inicio:



  • Revisión de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Introducción al concepto de aprendizaje servicio.
    Fase de desarrollo:

  • Presentación de dif