Figuras geométricas y sus características

gelen marroquin
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Estrategias:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de animales, plantas y objetos y preguntarles si pueden identificar las figuras geométricas presentes en ellas.

  • Promover un dialogo inicial sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Registrar en la pizarra las respuestas y observaciones de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el uso del tangram como herramienta para representar figuras geométricas.

  • Proporcionar a cada alumno un set de piezas de tangram y mostrarles cómo se pueden utilizar para formar diferentes figuras.

  • Invitar a los alumnos a explorar y crear diferentes figuras geométricas utilizando el tangram.

  • Fomentar la observación y la descripción de las figuras utilizando un lenguaje formal (nombres de las figuras, número de lados y vértices, etc.).

  • Guiar a los alumnos para que compartan y discutan entre ellos las figuras que han creado, sus nombres y características.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Preguntar a los alumnos si lograron identificar las características de las figuras geométricas presentes en los animales, plantas y objetos presentados al inicio