Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Problema: Análisis de los antecedentes de la independencia de 1810

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación de la temática a trabajar: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los antecedentes que llevaron a la independencia de 1810 en nuestro país?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de recursos de investigación (libros, documentos, internet) sobre los antecedentes de la independencia de 1810.


• Tiempo para la investigación y recolección de información por parte de los grupos.


• Apoyo y orientación a los grupos por parte del docente.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis colectivo de los antecedentes encontrados.


• Síntesis y conclusiones del tema abordado.


• Dejar como tarea la lectura de un texto relacionado con los movimientos independentistas.

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Breve discusión sobre los movimientos independentistas en otros países de América Latina.


• Planteamiento del problema: ¿Qué relación existe entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamient