Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

blanca xochitl galindo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: "¿Qué características diferencian a los compuestos iónicos de los compuestos moleculares?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Breve explicación sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad experimental para diferenciar los compuestos iónicos y moleculares.

  • Los alumnos trabajarán en grupos y podrán utilizar diferentes sustancias químicas y materiales de laboratorio para llevar a cabo la actividad.

  • Observación y registro de las características y propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las propiedades y estructura de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Elaboración de conclusiones, inferencias y predicciones basadas en la evidencia obtenida durante la actividad experimental.

  • Planteamiento de nuevas preguntas o dudas que hayan surgido durante la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.

  • Presentación de una nueva pregunta problematizadora relacionada con los compuestos iónicos y moleculares.

  • Breve explicación sobre cómo se forman los compuestos iónicos y moleculares.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad experimental para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Los alumnos trabajarán en grupos y utilizarán