Introducción a las figuras geométricas y el tangram

Maritza Martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y el tangram


Objetivo de la sesión: Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta guía: ¿Qué son las figuras geométricas y cuáles son sus características?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y exploración (10 minutos)



      • Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y el tangram.

      • Pedir a los alumnos que observen las figuras y el tangram, y los manipulen.

      • Preguntar: ¿Qué formas y características pueden identificar en las figuras?



    • Actividad 2: Representación con el tangram (15 minutos)



      • Explicar el uso del tangram y cómo se pueden utilizar las piezas para crear diferentes figuras.

      • Pedir a los alumnos que elijan una figura de un animal, planta u objeto y la representen utilizando el tangram.

      • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos, para que describan las figuras que crearon.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a mostrar sus figuras creadas y describirlas oralmente.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las figuras geométricas y cómo se pueden representar con el tangram.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos una figura geométrica de su elección y la describan por escrito.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rú