Introducción a la narración de historias y descripción de personajes

Elizabeth Salas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y descripción de personajes
Duración: 45 minutos


Actividad 1: (15 minutos)



  • Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes imágenes de diferentes personajes de cuentos y libros.

  • Pedir a los alumnos que nombren a los personajes y describan cómo creen que son.

  • Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.


Actividad 2: (15 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento corto que tenga personajes interesantes y descripciones detalladas.

  • Mientras se lee, pedir a los alumnos que presten atención a las características de los personajes.

  • Después de la lectura, guiar una discusión para que los estudiantes compartan sus observaciones sobre los personajes del cuento.


Actividad 3: (15 minutos)



  • Entregar a cada estudiante una hoja en blanco y crayones o lápices de colores.

  • Pedir a los alumnos que dibujen a su personaje favorito del cuento y lo describan con palabras escritas o dibujadas.

  • Circula por el salón para brindar apoyo individualizado y observar el progreso de los estudiantes.


Sesión 2:
Tema: Descripción de lugares y paisajes en las historias
Duración: 45 minutos


Actividad 1: (15 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes lugares y paisajes.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias sobre lugares y paisajes similares.

  • Fomentar una conversación en grupo para que los estudiantes describan los lugares y paisajes de manera detallada.


Actividad 2: (15 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento que tenga descripciones detalladas de lugares y paisajes.

  • Mientras se lee, pedir a los alumnos que presten atención a las características de los lugares y paisajes.

  • Después