Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si han observado alguna vez objetos que se hunden o flotan en el agua. Comenta la importancia de conocer las propiedades de los materiales para entender por qué ocurre esto.


• Presentación del problema: Plantea el problema de aprender a distinguir por qué un objeto se hunde o flota. Invita a los alumnos a pensar en posibles respuestas.

Desarrollo (30 minutos):

• Indagación: Divídelos en grupos y proporciona materiales cotidianos como piedras, papel, trozos de madera, entre otros. Pide a los estudiantes que observen, toquen y analicen los materiales utilizando sus sentidos. Anima a que planteen preguntas y dudas sobre las propiedades de los objetos.


• Experimentación: Proporciona recipientes con agua y pide a los alumnos que realicen pruebas de flotabilidad de los objetos seleccionados. Anímalos a tomar medidas y registros de los objetos hundidos y flotantes.


• Reflexión: Dirige una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y pide a los alumnos que identifiquen las propiedades de los objetos que podrían estar relacionadas con su capacidad de hundirse o flotar. Fomenta el pensamien