Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Problemas de indisciplina y poco interés por el estudio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de participación.


• Presentación de la problemática: Problemas de indisciplina y poco interés por el estudio.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas de la problemática y su relación con las identidades juveniles.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con la problemática.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura en grupos de un texto sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Reflexión grupal sobre el texto y discusión de preguntas guía.


• Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de casos reales de discriminación hacia grupos sociales y culturales en diferentes contextos.


• Análisis y reflexión grupal sobre los casos, enfatizando en la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Actividad 2: Debate en grupos sobre diferentes situaciones de discriminación y posibles acciones para promover el respeto a las identidades juvenil