Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo (PDA): Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Migración

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema del cambio climático y su relación con el efecto invernadero.


• Plantear una pregunta generadora: ¿Qué son el calor, la radiación y la temperatura y cómo se relacionan con el efecto invernadero?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Los grupos investigarán en diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para obtener más información sobre los conceptos mencionados.


• Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán cómo estos conceptos se relacionan con el efecto invernadero.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con toda la clase para resumir los conceptos clave aprendidos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar los procesos que originan el efecto invernadero y su relación con el cambio climático.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar brevemente los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Plantear la pregunta generadora para esta sesión: ¿Cuáles son los procesos que originan el efecto invernadero y cómo se relacionan con el cambio climático?

Desarrollo:

• Los estudiantes compartirán sus investigaciones sobre los procesos que originan el efecto invernadero.


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