Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocen cuándo los nombres son largos, cuándo cortos y no saben con qué letra empieza cada nombre o palabra.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: la escritura de nombres en la lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y las características que tienen (largo, corto, iniciales, etcétera).


• Mostrar ejemplos de nombres largos y cortos, y nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen estas características en sus propios nombres y en los nombres de sus compañeros.


• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y las estrategias utilizadas para identificar estas características.

Sesión 2:

• Realizar una visita a la comunidad para conocer los nombres de las personas que viven allí.


• Pedir a los alumnos que observen los nombres de las personas y traten de identificar si son largos, cortos, si empiezan o terminan con la misma letra, etcétera.


• Regresar al aula y compartir en grupo lo observado.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos tres nombres que hayan visto en la comunidad y las características que identificaron en ellos.


• Realizar una puesta en común de los nombres y características identificadas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de inve