Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

gloria vara
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: No se fomentan en las familias estilos de vida saludable y actividad física.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Planteamiento del problema de la problemática interdisciplinaria.


Desarrollo:



  • Explicación de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Presentación de ejemplos concretos de cada proceso vital.

  • Realización de actividades prácticas para identificar las estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.

  • Trabajo en grupos para el análisis y discusión de la relación entre las características de los seres vivos y su adaptabilidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades.

  • Reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas y su relación con la sobrevivencia de las especies.

  • Aclaración de dudas y preguntas de los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteam