Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La estructuración de valores en la comunidad escolar para implementar el conocimiento de valores en la escuela, donde se les dé a conocer.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Actividad: Realizar una investigación sobre una manifestación cultural o artística creada por una persona con discapacidad.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Discusión y reflexión sobre los valores presentes en las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.


• Actividad: Realizar una exposición oral o escrita sobre la manifestación cultural o artística investigada.

Sesión 4:

• Revisión de las exposi