Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender y analizar textos expositivos que aborden problemas de ausentismo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si conocen situaciones en las que sus compañeros se han ausentado de la escuela.
   
   
   • Presentación del objetivo: Explica a los alumnos que trabajarán en la comprensión de textos expositivos relacionados con el problema del ausentismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Proyecta un video o muestra imágenes sobre el ausentismo escolar. Promueve una breve discusión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.
   
   
   • Lectura compartida: Lee en voz alta un texto expositivo sobre el ausentismo escolar. Pide a los alumnos que presten atención a las ideas principales y a los conectores que se utilizan para expresar problemas, soluciones, comparaciones, contrastes, causas y consecuencias.
   
   
   • Análisis y discusión: Realiza preguntas para que los alumnos identifiquen las distintas estructuras textuales presentes en el texto y reflexionen sobre su importancia en la comprensión del mismo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Pregunta a los alumnos qué han aprendido sobre el ausentismo escolar y có