Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente

Silvia Chavez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

NOMBRE DE LA PLANEACIÓN: Explorando la biodiversidad y el medio ambiente de México


Objetivo (PDA): Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


SESIÓN 1: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y medio ambiente.

  • Definir y explicar los conceptos de biodiversidad y medio ambiente.


SESIÓN 2: La riqueza natural de México (15 minutos)



  • Mostrar imágenes y vídeos que evidencien la riqueza natural de México.

  • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad en México.

  • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué especies consideras que son más relevantes dentro de la biodiversidad mexicana? ¿Por qué crees que la biodiversidad es importante para México y para el mundo?


SESIÓN 3: El patrimonio biocultural de la humanidad (15 minutos)



  • Explicar y ejemplificar el concepto de patrimonio biocultural.

  • Realizar actividades en equipo donde los alumnos investiguen sobre sitios en México que sean considerados patrimonio biocultural.

  • Compartir en plenaria las investigaciones realizadas y comentar su relevancia.


SESIÓN 4: La conservación de la biodiversidad (20 minutos)



  • Presentar ejemplos de actividades humanas que ponen en peligro la biodiversidad.

  • Organizar un debate grupal sobre los argumentos a favor y en contra de la conservación de la biodiversidad.