Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA):

• Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos, que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés y motivación en las actividades de la asignatura de artes danza.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una breve introducción teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Mostrar ejemplos de diferentes formas de comunicación que incorporan características artísticas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar un sistema alternativo y aumentativo de comunicación que utilice formas artísticas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y explicará cómo se utiliza el sistema de comunicación de manera inclusiva.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar el arte como herramienta de inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento físico y mental para despertar la motivación de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes obras de arte que utilizan formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para comunicar mensajes inclusivos.


• Invitar a l