Vida saludable a través de mensajes artísticos

ruben rubio
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable a través de mensajes artísticos


Objetivo de aprendizaje: Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirla por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Malos hábitos alimenticios


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y la importancia de una vida saludable.

  • Identificar y discutir los malos hábitos alimenticios más comunes entre los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede transmitir un mensaje sobre vida saludable a través de las artes.

  • Formar equipos de trabajo.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)



  • Realizar una investigación sobre hábitos alimenticios saludables y su impacto en la salud.

  • Cada equipo selecciona un medio de comunicación escolar para difundir su mensaje (cartel, video, podcast, etc.).

  • Planificar y diseñar el mensaje artístico que transmitirá cada equipo en su medio de comunicación escolar.


Sesión 3: Creación artística (45 minutos)



  • Los equipos trabajan en la creación de su mensaje artístico.

  • Se proporcionan los materiales necesarios para el desarrollo de las obras de arte (pinturas, papel, cámaras, grabadoras, etc.).

  • El docente brinda apoyo y orientación a los alumnos en la creación de sus mensajes.


Sesión 4: Ensayo y mejora (45 minutos)



  • Cada equipo realiza un ensayo de su mensaje artístico.

  • Se identifican posibles mejoras y ajustes necesarios.

  • Los equipo