Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Tarsicio Venosa
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: El ausentismo de los alumnos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos separar las diferentes sustancias que conforman una mezcla?

  • Relación del tema con otras áreas del conocimiento, como biología (separación de componentes en alimentos) y geografía (separación de minerales en rocas).

  • Motivación a través de imágenes y videos que muestren ejemplos de mezclas y su separación.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Experimento: Separación de una mezcla heterogénea mediante decantación y filtración.

  • Análisis de resultados y discusión sobre las propiedades físicas de las sustancias involucradas.


Sesión 2:



  • Explicación teórica sobre los métodos de separación: evaporación, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

  • Exp