Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Nivel educativo: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Leer y comentar cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunicación efectiva entre miembros del plantel escolar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de cartas

• Presentación del tema de la comunicación a distancia y su importancia en diferentes contextos.


• Explicación de los diferentes tipos de cartas (reales y literarias) y sus características.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y seleccionarán una carta real y una carta literaria para analizar y comentar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Análisis de cartas reales

• Recordatorio del tema y los tipos de cartas.


• Actividad: Los alumnos leerán y analizarán en sus grupos las cartas reales seleccionadas en la sesión anterior.


• Comentario grupal: Cada grupo compartirá sus observaciones y reflexiones sobre las cartas reales, destacando los elementos de comunicación efectiva presentes en ellas.

Sesión 3: Análisis de cartas literarias

• Recordatorio del tema y los tipos de cartas.


• Actividad: Los alumnos leerán y analizarán en sus grupos las cartas literarias seleccionadas en la sesión anterior.


• Comentario grupal: Cada grupo compartirá sus observaciones y reflexiones sobre las cartas literarias, destacando los elementos de comunicación efectiva presentes en ellas. Se fomentará el pensamiento crítico al comparar las diferencias entre las cartas reales y las literarias.