Introducción a los números y la cuenta
Nancy Matias
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1
Tema: Introducción a los números y la cuenta
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contar objetos y elementos de nuestro entorno".
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diferentes imágenes con objetos y elementos.
- Preguntas guías:
- ¿Qué ven en las imágenes?
- ¿Cuántos objetos o elementos hay?
- ¿Cómo podemos contarlos?
- Discusión en grupo sobre las respuestas y estrategias utilizadas para contar.
Cierre (10 minutos)
- Juego: "Juguemos a contar".
- Cada alumno deberá contar los objetos o elementos que el profesor indique.
- Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre los números y la cuenta?
Sesión 2
Tema: Conteo en diferentes contextos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Recordatorio del tema: "Hoy vamos a practicar el conteo en diferentes contextos".
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de imágenes y situaciones cotidianas en diferentes contextos (casa, parque, mercado, etc.).
- Preguntas guías:
- ¿Qué ven en las imágenes?
- ¿Cuántos objetos o elementos hay?
- ¿Cómo podemos contarlos?
- Discusión en grupo sobre las respuestas y estrategias utilizadas para cont