Introducción a la diversidad cultural

ITXCARET SARAHI ORUETA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación para conocer las experiencias culturales de cada uno.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar el tema de la diversidad cultural y explicar su importancia en una sociedad inclusiva.

    2. Realizar una actividad interactiva en la que los alumnos puedan explorar diferentes culturas a través de imágenes y objetos representativos.

    3. Fomentar la participación activa y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la aceptación de las diferencias culturales.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

    2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre una cultura distinta a la suya.




Sesión 2: Intercambio de culturas (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Recordar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan la información que investigaron.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Fomentar la participación de los alumnos en un intercambio de culturas, donde cada uno presente la información que investigó sobre una cultura diferente.

    2. Promover preguntas y respuestas entre los alumnos para ampliar su comprensión sobre las diferencias culturales.

    3. Realizar una actividad grupal que involucre elementos culturales de las distintas culturas presentadas, como la elaboración de una manualidad o la preparación de un plato típico.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al conocer nuevas culturas.

    2. Asignar una tarea para la sigui