Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Cuidar la salud ayuda a mantener un índice de masa corporal normal.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y motivación para la clase.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la salud y mantener un índice de masa corporal normal.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


2. Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en grupos y se asignarán diferentes roles dentro de un juego de estrategia.


3. Los estudiantes deberán resolver situaciones individuales y colectivas, empleando el pensamiento estratégico y la colaboración en la resolución de problemas.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las habilidades y estrategias utilizadas durante el juego.


2. Conclusiones sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico en la resolución de problemas en diferentes ámbitos de la vida.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Debate sobre la relación entre el pensamiento estratégico y la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de aprendizaje servicio.


2. Elaboración de un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con la promoción de la vi