Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

deneri ibarra

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeros.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problemática: Falta de espera de turnos en juegos y actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Conversación en grupo sobre situaciones en las que es necesario esperar un turno.

Actividad grupal: Juego de "La silla musical" donde los alumnos deben esperar su turno para sentarse en una silla cuando suene la música.

Reflexión posterior sobre la importancia de esperar y cómo nos sentimos al hacerlo.

Sesión 2:

Actividad grupal: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones en las que deben esperar su turno para hablar.

Conversación en grupo sobre cómo se sintieron al esperar su turno en el juego de roles y cómo creen que se sienten los demás cuando no les dejan hablar.

Actividad individual: Dibujar una situación en la que hay que esperar el turno y escribir cómo nos sentimos al hacerlo.

Sesión 3:

Actividad grupal: Juego de "Pasa la palabra" donde los alumnos deben esperar su turno para decir una palabra relacionada con un tema dado.

Conversación en grupo sobre cómo se sintieron al esperar su turno en el juego y cómo creen que se sienten los demás cuando no les dejan participar.

Actividad individual: Realizar una lista de palabras relacionadas con un tema específico.

Sesión 4: