Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

CARLOS E. COVARRUBIAS
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA):
Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de manejo adecuado de las habilidades socioemocionales, reglas y límites en los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestras capacidades


Objetivo de la sesión:



  • Identificar y compartir las capacidades individuales de cada alumno.

  • Reconocer la importancia de las capacidades en la construcción de la identidad personal y en la relación con los demás.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una capacidad que posee y cómo la utiliza en su vida diaria.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para identificar y destacar las capacidades que ven en el otro.

  3. Plenaria: Cada pareja compartirá las capacidades que reconocieron en su compañero.


Recursos:



  • Hojas de papel para notas.

  • Plumones o lápices de colores.

  • Pizarra o papelógrafo.


Sesión 2:
Título: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo de la sesión:



  • Reflexionar sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Valorar la diversidad y respetar las diferencias entre las personas.


Actividades:



  1. Brainstorming grupal: Los alumnos anotarán en la pizarra o papelógrafo diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conozcan.

  2. Debate en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para disc