Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Desconocimiento del origen de las tradiciones de nuestro municipio

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones del municipio y su importancia para la sociedad.


• Mostrar imágenes o videos que representen las manifestaciones culturales y artísticas del municipio.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto literario que aborde temáticas de inclusión y diversidad cultural.


• Organizar a los alumnos en grupos para que discutan y anoten ideas sobre cómo pueden utilizar la escritura para promover una sociedad incluyente.


• Brindar ejemplos y consejos para la escritura literaria, como el uso de metáforas, descripción de personajes, entre otros.

Fase de cierre:

• Compartir en plenaria las ideas y propuestas de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones del municipio.


• Asignar como tarea la escritura de un primer borrador de un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión y las tradiciones culturales.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar las tareas realizadas por los alumnos.


• Realizar una puesta en común de los textos literarios escritos.


• Comentar y analizar los aspectos positivos de cada texto.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en parejas para que realicen una revisión y corrección mutua de sus textos literarios.