Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

jose manuel hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección previa sobre los derechos humanos.

  • Presentación del problema: "El alumno no reconoce las necesidades físicas, emocionales y cognitivas de los niños, no hay un conocimiento a fondo de sus derechos".


Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Presentación de una situación injusta en la que se violan los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas de una niña o niño.

  • Pregunta orientadora: ¿Cuáles son las necesidades básicas que no están siendo satisfechas en esta situación?

  • Lluvia de ideas en grupo sobre las posibles necesidades básicas que podrían estar siendo afectadas.

  • Discusión en grupo sobre qué derechos están relacionados con estas necesidades básicas.


Investigación (15 minutos):



  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños cuáles son los derechos relacionados con las necesidades básicas identificadas.

  • Utilizarán libros, internet u otras fuentes de información para recopilar datos sobre los derechos y cómo se relacionan con las necesidades básicas.


Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el res