Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Belen del Carmen Venegas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Problema de dinámica de grupo que permite a los estudiantes descubrir la carrera que mejor se adapte a ellos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  2. Motivación: Presentación de un video corto que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en situaciones cotidianas.

  3. Pregunta disparadora: ¿Qué características crees que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos?


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos: Ser, pensar, actuar e interactuar. Ejemplos y ejercicios para una mejor comprensión.

  2. Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños para realizar una actividad de Aprendizaje servicio. Cada grupo deberá investigar sobre diferentes carreras profesionales y cómo se relacionan con las formas de ser, pensar, actuar e interactuar. También deben analizar las habilidades y aptitudes necesarias para cada carrera.

  3. Socialización de los resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: ¿Cómo influyen nuestras formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la elección de una carrera profesional?

  2. Conclusiones: Resumen de los puntos principales discutidos durante la clase.

  3. Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre una carrera profesional