Funciones y Hábitos saludables

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y Hábitos saludables

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas, incorporando el problema de falta de hábitos saludables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema de la falta de hábitos saludables y su importancia para tener una vida saludable.


• Realizar preguntas incitando a la reflexión sobre cómo se pueden relacionar las matemáticas con la salud.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de función y su importancia en matemáticas.


• Explorar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales utilizando representaciones tabulares y gráficas.


• Invitar a los alumnos a identificar relaciones proporcionales y no proporcionales relacionadas con hábitos saludables.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre las relaciones proporcionales y no proporcionales encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de relacionar las matemáticas con la salud y cómo esto puede ayudar a mejorar los hábitos de vida.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos de función y relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Presentar ejemplos de funciones en situaciones cotidianas relacionadas con la salud.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben identificar si una función es proporcional o no proporcional a partir de su representación gráfica.


• Discutir en grupo las respuestas y justificar las decisiones tomadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre cómo la