Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Mostrar diferentes objetos que representen cada una de estas magnitudes y preguntar a los niños qué creen que representan y cómo podríamos compararlos.


• Actividad de exploración: Proporcionar a cada niño una cinta métrica y diferentes objetos de diferentes longitudes. Pedirles que midan y comparen la longitud de los objetos, utilizando la cinta métrica y anotando los resultados.


• Discusión en grupo: Comentar los resultados obtenidos por los niños y analizar las diferencias y similitudes entre las longitudes de los objetos. Contrastar los resultados con las ideas previas de los niños y promover la reflexión sobre las magnitudes de longitud.

Sesión 2:

• Actividad de comparación: Proporcionar a los niños diferentes objetos de diferentes tamaños y formas. Pedirles que los comparen y los clasifiquen según su longitud, utilizando términos como más largo, más corto, más ancho o iguales. Registrar los resultados en una tabla gráfica.


• Trabajo en parejas: Los niños se agruparán en parejas y se pedirá que comparen sus resultados y discutan las diferencias y