La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Teresa Arredondo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Reflexionar y emitir opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Discriminación escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se establecieron las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena durante la conformación de las metrópolis?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la época colonial y solicitar a los alumnos que expresen sus primeras impresiones y reflexiones.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis de fuentes: Los alumnos deberán investigar sobre la forma en que los colonos ingleses se relacionaron con la población indígena, utilizando fuentes como documentos históricos, testimonios y libros de historia.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos para compartir y discutir la información recopilada, identificando patrones de comportamiento y relaciones establecidas.

  • Debate: Se realizará un debate en clase, en el que los alumnos expondrán sus opiniones y reflexiones acerca de las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena, considerando aspectos históricos, sociales y culturales.



  1. Cierre:



  • Recapitulación: Se realizará una síntesis de las principales ideas y conclusiones surgidas durante el debate.

  • Reflexión personal: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal en la que expresen sus opiniones ac