El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Reconocer que se tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo la integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresar lo que se siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque transversal: Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestras emociones

Objetivo específico: Identificar y expresar emociones relacionadas con diferentes situaciones de riesgo.

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Dinámica de presentación "La rueda de las emociones": los alumnos se colocan en un círculo y deben expresar una emoción relacionada con una situación de riesgo.


3. Juego de roles: los alumnos formarán parejas y representarán diferentes situaciones de riesgo, expresando las emociones que les generan.


4. Reflexión grupal: los alumnos compartirán las emociones que experimentaron y analizarán las diferencias entre géneros en la expresión emocional.

Sesión 2:
Título: Conociendo nuestros derechos

Objetivo específico: Reconocer los derechos individuales y colectivos relacionados con la protección de la integridad.

Actividades:

1. Exposición del docente sobre los derechos relacionados con la protección de la integridad.


2. Trabajo en grupo: los alumnos investigarán sobre un derecho específico y elaborarán una cartelera para exponerlo al resto de la clase.


3. Exposici