Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre las funciones vitales de los seres vivos.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se clasifican los animales según su tipo de desarrollo y nacimiento?

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo material de investigación (libros, internet, láminas, etc.) sobre los diferentes animales mencionados en el objetivo.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de cada animal y lo registren en una tabla.


• Realizar una lluvia de ideas y fomentar la discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos y llegar a conclusiones sobre la clasificación de los animales como vivíparos u ovíparos.

Cierre (10 minutos):

• Reunir a toda la clase y solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones.


• Realizar una síntesis de las respuestas y reforzar los conceptos aprendidos.


• Asignar una actividad de seguimiento para la próxima sesión, como la realización de un dibujo o una maqueta que represente la clasificación de los animales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente puede observar el de