Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

BETH RIVERA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, y comprender las pautas que norman los intercambios orales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de escuchar y respetar los turnos al momento de expresar sus ideas y opiniones.

    • Presentación del problema: Explicar brevemente el problema identificado en clase y su relevancia en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • Dividir a los alumnos en parejas.

      • Cada pareja representará una situación en la que se deba tomar un acuerdo o intercambiar puntos de vista.

      • Los alumnos deberán seguir las pautas del diálogo, como respetar el turno para hablar y escuchar, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, etc.

      • Observar y analizar las dinámicas de diálogo de cada pareja, destacando los aciertos y áreas de mejora.



    • Actividad 2: Reflexión grupal (15 minutos)



      • Realizar una lluvia de ideas sobre las pautas que norman los intercambios orales.

      • Registrar las respuestas en el pizarrón y discutir su importancia.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación: Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que observen y analicen las dinámicas de diálogo en su entorno familiar y registren ejemplos de situaciones en las que se sigan o no las pautas aprendidas.




Sesión 2: Aplicación práctica (45 minutos)