Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de inicio: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos estimen y comparen la longitud de varios objetos utilizando una regla y un intermediario (maestro/a o compañero/a).


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre la importancia de la estimación y comparación de longitudes en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la estimación y comparación de longitudes.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos estimen y comparen la longitud de objetos en el entorno sociocultural, como por ejemplo, medir la longitud de un aula, el largo de una mesa, etc.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus resultados y generarán una lista de objetos y situaciones en las que se pueden aplicar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en el hogar y el entorno sociocultura