Construcción del proyecto de vida
VICTOR CARRETES TIBURCIO
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Falta de interés por un proyecto de vida de acuerdo con las características del entorno.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (45 minutos)
- Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y comunitario.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las metas y sueños de los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de tener metas claras y realistas.
Sesión 2: Análisis de logros y situaciones afrontadas (45 minutos)
- Solicitar a los alumnos que identifiquen y compartan logros personales y situaciones afrontadas.
- Realizar una actividad de reflexión individual sobre los aprendizajes obtenidos de esas situaciones.
- Fomentar el trabajo en equipo para que compartan sus experiencias y aprendizajes.
Sesión 3: Identificación de metas actuales (45 minutos)
- Presentar diferentes herramientas para la identificación de metas personales, como la matriz FODA.
- Guiar a los alumnos en la identificación de sus metas actuales, considerando sus habilidades, intereses y contexto.
- Promover la reflexión sobre la importancia de alinear las metas personales con las características del entorno.
Sesión 4: Replanteamiento de metas (45 minutos)
- Invitar a los alumnos a analizar y evaluar sus metas actuales en relación con sus logros y situaciones afrontadas.
- Fomentar el replanteamiento de metas, considerando los aprendizajes