Construcción del proyecto de vida

VICTOR CARRETES TIBURCIO
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Falta de interés por un proyecto de vida de acuerdo con las características del entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (45 minutos)



  • Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las metas y sueños de los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener metas claras y realistas.


Sesión 2: Análisis de logros y situaciones afrontadas (45 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que identifiquen y compartan logros personales y situaciones afrontadas.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre los aprendizajes obtenidos de esas situaciones.

  • Fomentar el trabajo en equipo para que compartan sus experiencias y aprendizajes.


Sesión 3: Identificación de metas actuales (45 minutos)



  • Presentar diferentes herramientas para la identificación de metas personales, como la matriz FODA.

  • Guiar a los alumnos en la identificación de sus metas actuales, considerando sus habilidades, intereses y contexto.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de alinear las metas personales con las características del entorno.


Sesión 4: Replanteamiento de metas (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a analizar y evaluar sus metas actuales en relación con sus logros y situaciones afrontadas.

  • Fomentar el replanteamiento de metas, considerando los aprendizajes