Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los estudiantes necesitan clases dinámicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en parejas o pequeños grupos qué significa para ellos el concepto de interculturalidad crítica.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lectura relacionada con el tema: Un cuento o texto breve que muestre la importancia de valorar y promover las lenguas.


• Realización de una actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el texto y comentarán sus respuestas en plenaria.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia?


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre alguna lengua indígena presente en su país y escribir un breve ensayo sobre su importancia y las acciones que podrían tomar para promoverla.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de lo aprendido sobre las lenguas como man