Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los números del 1 al 10.

Objetivo (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Recursos: Tarjetas con los números del 1 al 10, objetos cotidianos (juguetes, alimentos, lápices, etc.), pizarrón, marcadores, hojas y lápices para los alumnos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y dinámica de presentación.
   b. Pregunta a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

   
   



2. Exploración (15 minutos)
   a. Muestra las tarjetas con los números del 1 al 10 y pídeles a los alumnos que los observen y los nombren.
   b. Pregunta si conocen objetos cotidianos que estén relacionados con cada número.
   c. En grupos pequeños, pide a los alumnos que exploren el salón en busca de objetos que correspondan a cada número y los coloquen junto a las tarjetas correspondientes.

   
   



3. Indagación (15 minutos)
   a. En el pizarrón, dibuja una línea horizontal y coloca las tarjetas con los números del 1 al 10 de manera desordenada.
   b. Pide a los alumnos que, de manera individual o en parejas, coloquen las tarjetas en orden correcto, relacionando los números.
   c. Realiza preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre los números (por ejemplo, "¿Cuál es el número que sigue al 5?", "¿Cuál es el número anterior al 8?").

   
   



4. Cierre (5 minutos)
   a. Realiza una actividad de cierre en la que los alumnos canten una canción relacionada con los números del 1 al 10.
   b. Invita a los alu