Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA (Propósito de aprendizaje): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Problemática a atender: Los alumnos no conocen la vestimenta típica de su comunidad, así como la importancia que tiene conocerla y conservarla.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y conservar el patrimonio cultural.


• Presentación del problema a atender: falta de conocimiento sobre la vestimenta típica de la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de textos breves sobre el patrimonio cultural y la vestimenta típica de la comunidad.


• Realización de una actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de la vestimenta típica y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Socialización de las reflexiones escritas en pequeños grupos.


• Elaboración de una lista de preguntas e inquietudes sobre el tema que servirán como guía para las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y respuesta a l